学好“实事求是”必修课

　　中央党校有多块花岗岩巨石，其中一块镌刻着“实事求是”四个大字，这是毛泽东1943年为中央党校题写的校训。1941年5月，毛泽东在延安干部会上作了《改造我们的学习》的报告，尖锐地批评主观主义的学风是“无实事求是之意，有哗众取宠之心”，并赋予“实事求是”新内涵：“实事”就是客观存在的一切事物；“是”就是客观事物的内部联系，即规律性；“求”就是去研究。毛泽东同志所说的实事求是，是马克思主义的实事求是，是中国共产党思想路线的核心所在，其内涵和思想高度远超历史上所说的“实事求是”。

　　“实事求是”原是考据学的一个概念，最早出自东汉班固的《汉书·河间献王传》，文中赞扬汉景帝刘启的儿子刘德“修学好古，实事求是”，意思是“研究学问、钻研古典务必得到事实，依据事实从中得出真义”。

　　2012年，习近平总书记在中央党校春季学期第二批入学学员开学典礼上发表《坚持实事求是的思想路线》，指出“实事求是是马克思主义的根本观点，是中国共产党认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。”强调实事求是“始终是马克思主义中国化理论成果的精髓和灵魂，是毛泽东思想的精髓和灵魂”，告诫党的各级领导干部：“实践反复证明，坚持实事求是，就能兴党兴国；违背实事求是，就会误党误国。”

　　一切从实际出发是实事求是的最好体现，而调查研究是获取实情的最有效办法。毛泽东研究中国革命，十分注重调查研究，提出“没有调查就没有发言权”的著名论断。中国共产党人活学活用马克思主义，把马克思主义同中国革命实际相结合，走农村包围城市的革命道路，是在不断探索中发现的实事求是的艰难抉择，符合中国实际情况的，被历史证明了正确的。抗日战争初期，随着北平、天津、太原、上海、南京等大城市相继陷落，“亡国论”“速胜论”等论调甚嚣尘上，毛泽东见微知著、及时预见，认为有必要对抗战十个月以来的经验进行总结性解释，发表了《论持久战》，实事求是地客观分析了抗日战争必须经历的战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段，回应国人关切，凝聚国内抗日力量，坚定国人必胜信心。修建红旗渠“引漳入林”，也是实事求是的绝好体现，是林县县委根据当地十年九旱、水源紧缺，严重制约林县经济发展、影响群众生活的现实情况，在有了一定物资储备、深入调查研究、顺应民心的基础上做出的大胆决断，不是不顾客观实际的蛮干。焦裕禄带领兰考人民科学斗“三害”，栽种泡桐，疏通水路，改造盐碱地，也是在冒雨察水路、走村入户探实情、问计于群众和林业工作者等调查研究的基础上想出的“敢叫日月换新天”的有效办法。

　　然而，在现实生活中，总有一些地方的个别党员领导干部在谋划城市发展布局、安排地方经济发展指标等工作时，喜欢追求显绩、急于求成，不顾地方客观实际，做出一些违背“实事求是”真理的事情，给地方发展带来严重影响。无论什么时候，任何人都要遵从客观规律，按客观规律办事，否则将因“违规”受到无情惩罚。要坚决杜绝装样子、搞花架子、盲目铺摊子、摊大饼等行政行为，防止遗患于民。习近平总书记在十九届中央纪委六次全会上强调，要从领导干部特别是主要领导干部抓起，树立正确政绩观，尊重客观实际和群众需求，强化系统思维和科学谋划，多做为民造福的实事好事。有的领导干部被扭曲变形的“政绩观”套牢，忘记了实事求是的科学真理，不尊重客观实际，工作重包装不重实效、重宣传不重实绩、求面子不求“里子”，提出不切实际的高指标，搞劳民伤财的“形象工程”“政绩工程”。如，贵州省独山县负债400亿，却斥资2亿元建造“天下第一水司楼”；湖北省荆州市花费1.7亿多元打造巨型关公雕像，又花费1.5亿元搬移。诸多靠“拍脑袋”做决策的教训警醒为政者想问题、办事情要实事求是，多问计于民，以群众需要不需要、答应不答应、满意不满意为第一标准。

　　党员领导干部要学好实事求是必修课，始终把实事求是牢记于心、付诸于行，努力把真实情况掌握得更多一些、把客观规律认识得更透一些，更好地“为官一任，造福一方”。纪检监察机关要立足岗位职责，保持清醒头脑，睁大“火眼金睛”，发挥监督职能，强化政治监督、日常监督，紧盯不顾客观实际、不打基础、不利长远、不实事求是的决策，早提醒，勤打“预防针”，防止因个别主要领导干部决策失误造成不可挽回的经济损失、政治影响和社会影响。（确山县纪委监委 朱国喜）