2024年10月教育巡察整改工作开展以来， 濮阳 市第三中学教育集团坚持“科技兴教、创新育人”的理念，以科学教育为重点，通过多元化的课程与活动，持续探索科学教育的有效实施路径，为学生搭建探索科学的桥梁。

一、多措并举科学教育谱新篇。 一是注重规划落实，完善科学课程体系。根据教育部要求和学校实际情况，对科学课程内容进行定期审查和更新，确保课程内容的前沿性和实用性。开设STEM课程，如机器人制作、编程与算法等，促进学生综合运用物理、数学、计算机等多学科知识。引入更多与生活实际相关的科学案例和实验，增强学生对科学知识的理解和应用能力。

二是注重科学教研，促进教师专业化成长。定期组织科学教师参加校内外的专业培训，鼓励教师参加学术会议和研讨会，与同行交流教学经验，为加强科学教育教师队伍的建设，学校成立科学教研组，以研促教、以研促学，将教育教研常态化。河南省教育资源保障研究课题《科学实验资源开发与应用研究》已成功立项，目前正处于实践研究阶段。濮阳市基础教育教学研究项目《基于“科学态度与责任”核心素养提升的初中课堂优化策略研究》已成功立项，目前正处于实践研究阶段。

三是注重资源整合，凝聚协调育人合力。学校与濮阳市生态环境检测中心、市农科院试验基地、豫能发电公司、高校合作，引入优质教育资源，为学生提供更广阔的实践平台，共同开展科学研究和实践活动。学校注重发挥社会资源的作用，邀请科学家、高校教授等走进校园；2024年12月1日，聘请西安邮电大学智能科学系副教授江祥奎任我校科学副校长；12月9日，邀请“最美宁波人”、宁波工程学院退休教师、科普志愿者忻元华老师为学生上科普实验课。一系列举措，激发了学生的科学兴趣和职业理想，培养了学生实事求是的科学态度和勇于探索的科学精神。

四是开设科学史、科学方法论等拓展课程，帮助学生了解科学发展的历程和科学探究的基本方法，拓宽学生的科学视野。2024年12月2日，举行“探索初中物理学史  揭开科学奥秘之旅 ”专题讲座，2024年12月17日举行“穿越物理史  超时空对话”情景演绎活动。

五是鼓励学生利用课余时间进行科学实验和探究，开展科学制作、科学小实验等校内实践活动，培养学生的实践能力和创新思维。

二、融合创新科学赋能结硕果

在2024年第38届濮阳市青少年科技创新大赛中，分别荣获青少年科技创意竞赛一、二等奖，优秀少年儿童科学幻想绘画活动一等奖，青少年科技创新成果竞赛项目（中学组）B类作品二等奖。

在河南省第十八届青少年科学素质大赛中，学生荣获中学组竞赛三等奖，老师荣获优秀辅导奖，学校荣获优秀组织奖。

在2024世界机器人大赛总决赛中，学生荣获青少年机器人设计大赛三等奖。

实践证明，科学教育不仅仅是传授知识，更是激发学生的科学热情、培养科学素养和创新能力的过程。建设教育强国，培育科技人才，这是新时代赋予学校的使命，濮阳市第三中学将继续坚持把科学教育作为高质量发展的重要抓手，深耕科学教育之路，积极营造浓厚的科技氛围和创新环境，大力推进科学教育改革，完善科学教育体系，加强师资队伍建设，优化科学课程设置，推动科学教育与实践深度融合，为培养更多具有科学素养和创新精神的人才贡献力量。